本文分析了高中英语教学中存在的文化教学失衡和中国文化“缺位”等问题，并从核心素养发展的角度分析探讨了双向文化导入法与项目式学习法结合的必要性，概述了适用于高中英语教学的双向文化导入法与项目式学习法结合的教学流程。以人教版高中英语必修第三册Unit 1“Festivals and celebrations”单元整体教学设计为例，从项目设计、项目实施和项目评价三个角度探究基于双向文化导入法与项目式学习法结合的高中英语单元整体教学路径。
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