<正>小学语文统编教材三年级上册第四单元安排的习作“续写故事”，有些学生写一两句话就写不下去了，显然是缺乏想象力的表现。在教学中，教师要重视引导学生把故事情节想明白，通过自己的独特想象，想清楚有哪些人物出现在后续故事中，这些人物有哪些对话、动作、神态、心理等内容值得记下来，使故事变得更有吸引力。一、以读懂插图唤醒经验续写故事必须先弄清楚已有的故事内容，这一内容在习作课文中是以三幅插图的形式出现的。教学时，教师要引导学生读懂插图内容，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
