读而不思则罔——高中生说理类整本书思辨性读写的指导

作者：丁瑛

来源：课堂内外(高中版), 2021, (47): 5-6.

<正>"对于小学语文课堂教学来说,生活化资源的应用可以加深学生对于相关知识的理解。久而久之,学生的思维被打开,理解能力自然得到锻炼。"读而不思则罔,一味读书而不思辨,可能会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。