群文阅读以一篇文本串联起多篇文本的教学方法高效地帮助学生建构知识网络,树立整体学习观,进而实现语文核心素养培养目标。在高中语文课堂上,群文阅读的教学方法运用得当,不仅是对学生学习的促进,也是对教师教学能力的提升,它可将阅读教学从单篇课文的局限中解放出来,构建一个具有实践性的、立体多元的课堂。本文将以当下教学现状以及新课改要求为出发点,探索行之有效的教学策略。
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