评价素养是提升教师专业素质的重要内涵之一，也是推进“知识灌输课堂”向“平等对话课堂”转变的重要体现。很多教师在课堂评价时存在不当认知，影响评价效果。教学评价要关注学生心智发展的需要，要激活学生学习主体性，要展现学生的个性，要促进学生的全面发展。本文以提升教师评价素养为目标，着重从评价理念、评价方式、评价层次、评价及时性、评价情艺结合五方面来阐述。
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