小学歌唱教学“递进式体验”策略的探索

作者：吴丽媛

来源：中小学音乐教育, 2022, (03): 17-20.

• 小学歌唱教学
• 递进式体验
• 实践策略

音乐学习过程是一个渐进的过程。在小学歌唱教学中应重视递进式体验教学内容的安排,做到体验内容有重点、以“点”带“面”;应关注递进式体验教学活动的增量与增效,做到由浅入深、循序渐进;同时灵活设计教学环节,从而提高歌唱教学的效率。