践行生活教育理论 推动种植活动开展

作者：陆雅菁

来源：好家长, 2021, (61): 9.

<正>我园地处农村,自然植被丰茂,园外设有种植场地,专为幼儿探索活动所用。种植园开放式的户外环境为幼儿创设了探索、学习的机会,支持幼儿有深度地开展探索活动。我们遵循陶行知先生的生活教育理论,明确幼儿主体地位,引导幼儿开展种植活动,在动手操作、实际交往、大胆表达中不断获得新经验。