课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。大学英语一直是高校通识教育的一部分，其教学质量影响学生综合素质及能力的培养与发展。为提高大学英语教学质量，促进先进的教育理念-OBE理念在大学英语课程和课堂教学中应用，本研究通过问卷调查学生对大学英语教学需求，并将成果导向理论应用于大学英语课堂教学，力求提高大学英语教学质量效率，激发学生学习英语的积极性。
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