<正>平均数是刻画数据集中趋势的重要统计量,平均数与平均分的意义是不一样的,学生在已经理解平均分和除法的基础上学习平均数。课标版教材与实验教材相比,更加突出平均数的统计意义。笔者结合自己的教学实践,谈谈在"平均数"一课的教学中,如何突出其统计意义,培养学生的数据分析观念。一、创设问题情境,体验平均数的必要性在上课时,笔者提出以下问题:同学们进行了一场"男女生三分钟投篮PK赛",我们现场收集了比赛的
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