<正>语文学教研材究的的编重写要问话题题,向从来理是念语到文体课例程,与从教纵向的逻辑线索到横向的模块设计,是非常系统的工程,也是争议的焦点。在经历了一纲多本的教材编写格局和关于语文教材编写的百家争鸣之后,统编语文教材彰显出先进的编排理念,既遵循儿童认知发展规律,又以知识体系构建为支撑全面关注儿童的认知过程,为语文教材建设提供了范例。
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