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摘要
目的:探讨微课程在手术室护理带教中的应用效果研究。方法:本次研究选取2017年5月-2018年9月78例进行手术室临床带教的护生,采取随机数字表法均分为两组。实验组39例护生在手术室临床带教中利用微课程护理带教。对照组39例护生采用常规手术室护理带教。对两组护生的学习效果进行总结。结果:实验组39例护生手术室护理理论知识评分以及实际护理操作能力明显优于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微课程护理带教可有效加深护生对手术室护理实践及理论的理解,值得临床推广和广泛应用。
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单位诸暨市人民医院
