人们在认识世界的过程中,总是会伴随着探求、疑问的心理状态。而这种状态出现在学生的求知过程中,通常会让他们产生极大的求知动力,继而去探求问题的实质,寻求解决问题的方法。可以预见,如果在这样一种状态下对学生进行有针对性的引导与教育,一定会收到事半功倍的教育效果。而在思想政治教育当中这种问题意识的发掘与导向在今天愈发显得重要。拟就其实现的路径进行初略探讨。
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