重构整合:提升复习效率的路径

作者：徐丽珠

来源：中学历史教学参考, 2023, (14): 28-30.

<正>统编版新教科书背景下的一轮复习,如何处理五本教科书的内容,如何提高复习效率,成为摆在广大高三老师面前的全新课题。众所周知,一轮复习的目标是帮助学生理清线索,整理脉络,在此基础上达到知识点的融会贯通。使用统编版教科书教学过程中,师生普遍感到困惑的是,教科书虽然从体系上而言比较清晰——必修课程以通史体例分别呈现了中国和世界历史的发展进程,选修课程以专题史形式对人类历史发展进程中的重要人类文明成果——制度、法律、经济、科技、文化等——在掌握必修课程的基础上进行了深入学习探讨,但也带来了一些现实问题,如知识点重复、分散,学生对通史和专题史两种框架体系不能应用自如而思路混乱等。由此,笔者结合自身的教学实践经验,尝试在一轮复习中通过多种途径对教科书进行体系重构、知识整合,以此作为解决上述问题的突破口。