玩学：撬动儿童数学创新意识

作者：王素旦

来源：江西教育, 2020, (06): 61-62.

• 游戏化数学
• 学习创新意识

如何改变学生对数学学习的冷淡,以温情的方式走近儿童并且玩出创造意识。本文从解构数学游戏的外在形式和追问游戏化数学的内在意蕴和价值,在此基础上力求构造游戏化数学的三重境界和中坚地带。