“探究根向地性的产生机制”高三复习课教学

作者：邱阳; 闫霞

来源：生物学通报, 2019, 54(10): 16-19.

• 向地性
• 生长素
• 重力作用
• 科学思维

在复习生长素相关内容的基础上,以多个真实的研究过程为素材,为学生创设情境,引导学生在科学探究的背景下,逐步分析重力作用导致根向地生长的机制;运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等科学思维方法,逐步提高学生的科学思维水平和科学探究能力。