巧用植物资源开展幼儿园生命教育的策略探讨

作者：高莎莎

来源：好家长, 2021, (93): 11-12.

<正>自然界的植物资源得天独厚、丰富多彩。利用植物资源进行生命科学教育，成本较低、价值较高。生活即课程，植物资源更是幼儿园进行生命教育的重要渠道。因此，乡村幼儿园需要回避教育资源配置和师资配备上的不足，充分利用独有的自然环境和植被条件，积极探索“种植与生命”活动课程下的生命教育途径，努力通过多种多样的科学实践活动，激发幼儿的科学认知兴趣和探究欲望，以不断提高幼儿的科学素养和生命意识，进而促进课程建设和儿童身心发展。