八年制医学生实行本科生导师制是学生适应高等教育、个性化发展、发挥八年制优势的需要,也是提高教师自身素质、八年制医学教育与国际接轨的需要。在其实施过程中,可能存在双向选择具有盲目性和主观性、学生时间冲突、实施缺乏系统性、对该制度认识不足等问题。针对此类问题提出如下建议:多次举办交流活动,合作制定学习方案,建立实施相关制度,加强导师制宣传力度。
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