传统文化在小学家庭教育中的传承与发展

作者：张裴

来源：幸福家庭, 2020, (19): 11.

<正>小学生的心智发展水平有限,看待事物的角度多基于自身的兴趣爱好。在好奇心的驱使下,他们会对事物的表面现象表现出浓厚的兴趣和探索欲望,但受限于认知水平,很难对事物内涵有较深的体会。基于此,家长应在家庭教育中采取主动干预措施,把传统文化与家庭教育联系起来,让传统文化的传承生活化、简单化、实效化。餐桌礼仪源远流长。