微信辅助教学法在内分泌规培生带教中的应用

作者：陈家和; 石宝成^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(25): 32-35.

• 微信辅助教学
• 内分泌
• 规培生
• 培养
• 带教
• 临床
• 教育

目的探究内分泌规培生临床带教中应用微信辅助教学法的效果。方法将2018年7月—2019年12月40例在肾、风湿、内分泌科轮转学习的规培医师作为研究对象,将其分成了传统教学组与微信教学组,每组20例。传统教学组使用了传统教学法,微信教学组采用了微信互动教学的方法。结果从考核成绩来看,微信教学组理论知识成绩的得分要高于传统教学组,组间对比差异具有统计学意义(P <0.05);两组实践技能考核成绩得分对比,差异无统计学意义(P> 0.05)。微信教学组规培生对于微课教学以及微信互动学习方法、教师满意度都要比对照组高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在肾、风湿、内分泌科规培生临床带教中应用微信辅助教学法有着积极的意义,通过将微信与传统教学方法的融合,可以不断充实教学内容,极大的丰富教学方法,增进师生的情感,获得良好的教学效果。

• 单位
  广西中医药大学第一附属医院