初中数学多媒体课堂的构建策略探究

作者：张超产

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (12): 54-55.

• 初中阶段
• 数学学科
• 多媒体教学
• 课堂构建策略

近年来,随着新课程教育改革的深入影响,多媒体教学模式逐渐深入到课堂教学的方方面面。另外,在现代教育理念的指导下,多媒体课堂教学逐渐被从教者所接受。从课堂实际教学经验来看,这种新的教育改革模式比较适应社会对人才发展的需要。将多媒体教学设备引入初中阶段的数学教学课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且还能培养学生的学习能力、思维能力、逻辑分析与实践等能力。而这些课堂教学的目标又是数学学科对学生核心素养能力培养所要达到的目标。基于此,我们将分析初中数学多媒体课堂的构建策略。