小学生“文化意识”培养单元整体设计研究——以人教版六年级（上）Unit 1 “How can I get there”为例

作者：刘海云; 刘爱香

来源：求学, 2021, (35): 37-38.

• 文化意识培养
• 单元整体设计

在小学英语学习阶段,加强学生文化意识的培养,帮助学生形成文化意识,是落实核心素养目标的重要内容,文章以人教版六年级(上)Unit 1 "How can I get there"为例,以促进文化意识的培养系统化为目标,对如何将"文化意识"培养进行单元整体设计进行了分析和研究。

• 单位
  江西省宜春职业技术学院