<正>统编版小学语文教材十分重视学生的习作表达，而且还采用了专题单元习作教学的形式促进学生习作素养的生成与发展，教学目标清晰明确，方法引导具体而有序，为教师更好地教，学生更好地学指明了方向。教师应依据教材习作素材要求来设计教学，在教学过程中通过搭建习作支架，教给学生习作时的一些策略与方法，让习作教学做到“有法可依”，提高学生的习作效率和质量。
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