家庭资本与高等教育地位获得的关系是教育公平的核心议题,家庭背景是其中的关键因素。为深入把握中国高等教育中教育机会公平的代际传递状况及其影响关系,文章关注不同历史时期中家庭背景的资本构成情况对高等教育获得的影响。研究表明,家庭阶层差异与高等教育地位获得的关系在各个时期所呈现的阶段性特征各有侧重,本质上是"国家干预"和"市场理性"双重逻辑作用下的资本代际转化过程,关注此问题对于促进教育公平、推进高等教育高质量发展具有重要意义。
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