“猜想”让数学课堂插上腾飞的翅膀

作者：邓忠英

来源：散文百家(理论), 2019, (12): 114.

• 猜想
• 数学课堂
• 创造性思维

想象能够在大脑中模拟构建相应的数学模型,有利于帮助学生锻炼创新思维,通过猜想学生在面对数学知识时,能够拥有自己的理解,进而再通过理论知识的学习验证自身的猜想,可有效提升学生的数学学习自信心。在数学课堂上教师要鼓励学生通过观察、动手操作和比较的方式让学生先自行思考和猜想,然后对应课本内容进行验证,可有效帮助学生掌握数学知识,提高学生数学学习的能力。