公共卫生本科生实践能力培养长效机制的模型探索

作者：黄倩; 张娜; 方云^*

来源：现代预防医学, 2022, 49(14): 2683-2688.

DOI：10.20043/j.cnki.MPM.202110602

• 模型
• 实践能力
• 长效机制
• 公共卫生

目的 探索和构建公共卫生本科生实践能力培养长效机制的模型。方法 查阅文献、问卷调查和访谈以构建模型，通过对照组和干预组统计学分析和开展问卷满意度调查来分析模型的可行性，数据分析采用t检验、秩和检验，统计分析使用Stata 14软件。结果 干预组和对照组实践能力总计分数差异有统计学意义(t=2.660,P=0.002)，综合实践能力分数差异有统计学意义（t=6.656,P<0.001）。学生满意度，就业机构或升学学校满意度分析均提示模型能够提升学生的实践能力。结论 模型具有可行性，为进一步提升公共卫生本科生实践能力提供了方法实践。

• 单位
  公共卫生学院; 四川大学