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摘要
目的:探讨提高护理专业中职学生技能考试成绩的考前强化培训（考前培训）的有效性，探讨影响培训效果的因素及相应对策。方法:采用回顾性分析方法，比较武汉市某中等职业学校（中职学校）护理专业2020年—2021年参加与未参加技能考前培训应届毕业生成绩，2019年与2021年学生成绩、2020年与2021年不同培训时长的操作成绩，以及2020年与2021年不同教学模式的理论成绩。结果:2019年—2021年参加与未参加考前培训学生的技能考试成绩比较差异有统计学意义（P<0.01）;2019年与2021年培训学生理论成绩、操作成绩及总成绩比较差异有统计学意义（P<0.01），参加2020年与2021年培训学生的操作成绩比较差异有统计学意义（P<0.05）;2020年线上线下混合式教学与2021年传统线下教学理论培训成绩比较差异有统计学意义（P<0.01）。结论:注重考前培训可以提高护理技能高考技能考试成绩，培训效果受培训时间、教学模式等因素影响，可合理缩短培训时间，尝试线上线下混合式教学模式，以提高培训效果。
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单位武汉科技大学; 湖北省妇幼保健院
