数学教学内容之间有着丰富的联系，教师要让学生通过比较，分析辨别数学知识的异同，以利于学生快速掌握数学知识，提高数学思维能力.文章分别从通过平行比较，促进数学理解；借助延伸比较，提升数学认知；引入互逆比较，深化数学逻辑；凭借辨析比较，发展数学思维等四个方面，探索了“比较教学法”在小学数学课程中的应用.
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