<正>针对小学生年龄小的特点,在体育课中引入游戏元素,对提高学生参与体育课的兴趣大有益处。然而体育教学中体育游戏的应用,需要考虑各种现实因素,比如,学生的身体素质、学生的年龄特点、学生的性格特征和心理素质等都是应该考虑的因素。小学低年级学生具有好动和比较乐于表现自己的天性,他们好奇心和模仿能力较强。针对这一年龄
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