为了激发学生学习兴趣,发挥学生主人翁意识,规范基本操作技能,提高思维能力。本文分析《中药化学实用技术》目前存在的不足,将PDCA循环法应用于《中药学化学实用技术》实验教学,以拍摄并制作微视频为载体,全程贯穿于信息化技术手段学习通平台,并辅以可量化实验考核方式,取得了预期效果,从而为《中药化学实用技术》实验教学改革提供依据和参考。
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