小学高年级数学教学中,很多学生面对复杂的数量关系和抽象的背景描述,经常不知道该如何着手,需要在教师的点拨下才能完成数量关系分析,导致学生独立处理问题的能力欠缺。而在数学教学中引入画图策略,将抽象的问题具体化,可以帮助学生打开解题思路,从而促进学生数学能力的提升。因此,本文依据笔者在教学实践中的多年教学经验,提出了运用画图策略解决问题的途径。
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