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摘要
目的:探讨高职高专医学形态实验学教学中数字化虚拟人的应用及成效。方法:将2014级临床医学专业229名学生随机分成4个教改班和4个对照班,教改实施后,比较学生的卷面成绩和总评成绩,并对教改班进行问卷调查。结果:教改班学生的卷面成绩和总评成绩均明显高于对照班,差异有统计学意义;问卷调查结果显示,学生普遍认为教改有利于提高综合学习能力,对教改的总体满意度很高。结论:高职高专医学形态实验学教学中数字化虚拟人的应用取得明显成效。
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单位杭州医学院
