<正>高师声乐教学不仅是一种技能教育，还是一种审美教育。学习声乐艺术不仅能够提升人的综合素质，润物无声地影响人的气质、情感、趣味等，还能够激励和鼓舞人，提升人的审美能力，进而温润和净化人的内心。但当前高师声乐教学中存在重视“技能教学”忽视“审美教育”的现象。在声乐课堂上，教师往往把教学重点放在呼吸、位置、共鸣等发声技术上，把原本富有情感和美感的声乐艺术变得生硬、枯燥，极大地挫伤了学生学习声乐的积极性。对于高师声乐课程，教师应充分发挥自身的引导作用，树立审美教育意识，
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