本文从理论角度,结合教师观察和学生反馈,主要探究了课堂口头展示在综英课堂中作为单元导入的应用。同时对实践中出现的问题进行分析,并从影响课堂口头展示效果的两大主体因素——教师和学生入手,提出解决问题的建议。
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