巧用导入,让每节英语课“闪亮登场”

作者：杨晓明

来源：山东教育, 2018, (30): 44.

<正>走进英语课堂,经常会发现老师讲得津津有味,陶醉于课堂之中,学生却昏昏欲睡,游离于课堂之外。要改变这种现状,首先要在课堂导入上下功夫,激发学生的兴趣,从而使课堂如激流迸发,百舸争流。激一"石"春潮涌动英语是一门外语,运用起来肯定不如母语娴熟、得心应手,并且学习英语要识记大量单词,学生觉得枯燥乏味,往往是闻"英语"色变。因此,每节课我都努力营造浓厚、热情高涨的导入,消除学生学习英语的畏难情绪,让学生课堂上敢于说、乐于说、善于说。