<正>平常的日常生活中,每一节课笔者都满怀热情,努力创设情境引起学生的学习兴趣。一开始,学生们都是怀着浓厚的兴趣。可是,时间久了却发现了一个大问题:游戏能激趣学生的兴趣,可是热热闹闹的游戏过后,真正掌握知识又有几个?如何使学生在热闹的课堂上掌握真知识引起笔者的深思。事实"不以规则,不成方圆"。如何才能使学生在一堂课里既持续充满浓厚的兴趣又保持着良好的纪
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