互文性阅读教学的建构

作者：郝洁

来源：中学语文教学参考, 2022, (09): 61-62.

• 互文性
• 阅读教学
• 建构

构建互文性阅读教学,能够拓展文本解读的疆界,促进文本意义的生成,挖掘文本解读中的传统和创新因素,推进文本解读走向全面和深入。结合理论研究与教学实践,尝试对互文性读阅读教学进行探索,以能够使学生最大限度地实现深度解读、多元解读和个性解读。