关于低段“猜读识字”类课文的教学研究

作者：杨凌云

来源：小学教学参考, 2023, (13): 96-98.

• 统编教材
• 猜读识字
• 规律
• 方法
• 要点

倡导学生“猜读识字”可以激发学生识字兴趣，逐步提升学生的识字能力，提升学生学习质量。在低段“猜读识字”类课文教学中，教师要认真研读统编语文教材，把握猜读识字类课文的特点及编排规律，注重对学生猜读识字方法的教学指导，把握好猜读识字的注意要点，以让学生在猜读中感受到阅读的乐趣，提升学生的识字能力和阅读能力。