第一次世界大战后,日本存在着"教育民主化""教育自由化"等表象。然而,从教育体制来看,中央及地方教育行政的统制程度均被强化,皇权、军方及经济界开始制度性地干涉教育行政;"皇国主义"教育在教育目的、教育内容两个方面均有所加强;"军国主义"教育被正式地体制化。而教育"民主运动"中秉承"尊皇"宗旨、仅重视方法改革而非制度变革的局限性,决定了它终究无法扭转日本政府的既定政策,其结果便是教育体制的日趋集权化。
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