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摘要
对于钢琴演奏而言,过程是生动和充满情感的,不仅仅只是高超的演奏技巧的展现,更重要的是对钢琴作品思想性和情感性的完美呈现。因而,高职院校的钢琴教师在教学开展中,不仅要夯实学生的钢琴演奏基础,同时还要借助多样的教学内容和多元的教学手段激发学生的情趣,通过创设生动的教学课堂启发学生的情感,使学生的钢琴二度艺术创作能力更加全面和突出。在本文的研究中,笔者将从三个方面对高职院校钢琴教学过程中对学生情感的渗透和培养进行深入分析,以提高高职院校学生钢琴演奏的表现力。
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单位山西艺术职业学院
