地方文化课程应用于高职人文教育日渐受到人们的重视。地方文化课程课堂教学存在诸多亟待改进之处。对于地方文化课程的改革必须从教学理念的更新开始,而该课程教学理念最大的变革就是教学内容的优化,即紧密联系现实生活,密切关注社会动态。进行教学模式的改革无疑能激发高职大学生的积极性,使得其从"被动学习"转换为"主动学习"。高职教育中,通识类的选修课课程考核方式往往比较单一,对于考评体系的改革变得尤为重要。
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