自然角活动中幼儿深度学习现状及其改进策略

作者：陈佳

来源：福建教育, 2021, (46): 34-35.

<正>自然角是幼儿园环境的重要组成部分,也是幼儿主要活动区之一,更是幼儿亲近自然、观察自然、学习科学的重要场所。在一些班级的自然角活动中,幼儿的学习以浅层学习为主,停留在对自然生物外在特征和生长过程的认知上,比较少进行基于幼儿个体需要的深度学习。那么,在自然角活动中如何让幼儿的学习从浅层走向深度呢?本文结合自然角活动中的实际案例,分析自然角活动中幼儿深度学习现状及改进策略。