“问题式”教研，让园本教研实现新常态

作者：王惠芬

来源：家教世界, 2021, (27): 57-58.

• “问题式”教研
• 新常态
• 教育现场

园本教研的核心目的是解决教师在日常保教过程中遇到的问题和困难,进而提高保教质量。[1]为此,我园基于问题、回归现场的"问题式"教研,探寻"真问题",聚焦"小问题",剖析"难问题",进行针对式、浸入式、引领式教研活动,再现了园本教研的新常态,让教师、业务园长对自己的行为进行及时、适宜的自省和调整,真正实现教研活动的价值。