学生科学实践活动的四个关注点

作者：姚伟国

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (10): 29-31.

<正>科学的立场和儿童的立场已经成为我国小学科学课程建设及教材编写的两个基本立脚点，强调学生应该像科学家认识自然世界那样来学习科学，学生的科学学习活动应该与科学家的研究更为相似。毫无疑问，这两者在教学实践中如何有机融合和统一，是我们科学教师面临的现实课题。一、关注实践活动的自发研究理性思维提倡尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度。但小学生探究科学问题，有时就是直接奔着结论去的，反而忽视结论的生成过程。