课例研究俗称"磨课",是校本教研的重要方式之一,对于理论与实践的结合有着重要意义。课例研究是教师作为研究者基于课堂教学中的实际问题,汲取教师自身及集体的反思,实现教师教学观念和教学行为的转变,促进教师的专业成长与发展。但是一线教师在日常磨课中缺少对课例的研究,因而存在研究主题不聚焦、文本解读不深入、学情分析不深刻、对话主体不对等、教师反思性不足等问题。因此,需要加强教师个人专业储备并提高教学反思能力,建立教师群体学习共同体,加强学校课例库建设。
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