<正>陈鹤琴先生提出的"活教育"课程理论来源于自然、社会和儿童的生活,其组织形式符合儿童的活动和生活方式,他还提出了体现幼儿生活整体性和连贯性的"五指活动"形式,分别有:儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动及儿童文学活动,其中"儿童健康活动"包含了饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。本文主要从饮食餐点环节谈谈实践体会。一、日常餐点环节对培养幼
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