问题链教学运用于初三复习课的实践——以“碳及碳的化合物”专题复习为例

作者：石晓霞; 钟鸣

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (35): 58-60.

• 复习课
• 问题链
• 初中化学
• 案例分析

问题是学生学习发生的起点,也是转变学习方式的重要手段。在复习课教学中,以问题链驱动学生主动学习、自主建构,从而充分发挥学生的主体作用,提高学生的学习兴趣。