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摘要
学校是教师教与学生学的活动场所,课堂就是进行教与学的主要空间。学生学习不仅是增长知识更是自身社会化的过程。这一过程不仅受自身的天资和努力的影响,也受学校教师教育的影响。教师课堂评价也就是教师在课堂上的即兴评价,更是直接影响着学生对以后学习的态度。教师课堂评价与学生课堂参与行为之间的关系是相互影响的。但教师课堂评价的强弱程度肯定会受到来自学生性别、性格、成绩差异的影响。教师应根据不同的学生因材施教,减少学生负向行为的发生。
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学校是教师教与学生学的活动场所,课堂就是进行教与学的主要空间。学生学习不仅是增长知识更是自身社会化的过程。这一过程不仅受自身的天资和努力的影响,也受学校教师教育的影响。教师课堂评价也就是教师在课堂上的即兴评价,更是直接影响着学生对以后学习的态度。教师课堂评价与学生课堂参与行为之间的关系是相互影响的。但教师课堂评价的强弱程度肯定会受到来自学生性别、性格、成绩差异的影响。教师应根据不同的学生因材施教,减少学生负向行为的发生。
