“意会阅读”在小学低段古诗词教学中的应用策略分析

作者：石银莺

来源：考试周刊, 2019, (30): 30.

• 意会阅读
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目前,在小学低段古诗词教学中,大多数教师采用的教学模式为:解析词句——串讲诗词意思。这种教学模式的弊端在于容易破坏诗词本有的美感和意境。现结合自身教学经验,对"意会阅读"教学模式在小学低段古诗词教学中的应用策略,谈几点看法。