英语非正式学习活动组织策略

作者：王芳

来源：小学教学研究, 2021, (24): 19-20.

• 非正式学习
• 活动组织
• 教学策略

非正式学习活动的有效创设,可以给学生带来更加丰富的学习体验,培养学生英语自主学习意识和学习能力,助力学生英语学科核心素养的形成。教师可以从创设非正式学习机会、优化非正式学习引导、推动非正式学习交流、延伸非正式学习维度等方面入手,为学生参与高质量的非正式学习活动提供更多契机,助力学生英语学习力的发展。