新工科背景下依托STEAM模式的创业教育与实践

作者：童兰

来源：教育现代化, 2019, 6(48): 23-24.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.48.010

• 新工科
• 新工科人才
• STEM
• STEAM
• 创业教育

终日乾乾,与时偕行,创新已成为评价国家竞争力的12个指标之一,在这一竞争激烈的时代背景下,教育改革是提高国际竞争力的重要途径,也是我国"创新驱动发展战略"、高等教育机构"双一流"①战略、"双创战略"、"一带一路"的战略支撑。实施新工科背景下依托STEAM模式的创业教育要求当代大学生成为能够适应未来新兴产业和经济需要,融合多学科范畴,具备更强综合实践能力、创新创业能力、国际竞争力的高素质、复合型人才。本文将从研究背景、意义、发展现状、途径、具体措施等方面对创业教育和实践进行一个简要的剖析和研讨,总结了基于STEAM模式下的教育优势以及培养新工科人才②的基本途径,创新教育模式,全面提高学生的综合实践能力,促进学生成长成才。

• 单位
  成都师范学院